En septembre 2017, « Aura Fundació » a commencé à utiliser NeuronUP pour les personnes atteintes de trisomie 21 et d’autres déficiences intellectuelles. « L’une des principales raisons pour lesquelles nous avons opté pour ce programme est le type d’activités qu’il propose. Les exercices de NeuronUP sont conformes aux principes de « généralisation et/ou transfert ». Ces principes s’inscrivent dans la philosophie-méthodologie du travail que la fondation a toujours suivie, la méthodologie de l’apprentissage médiatisé.
Nous avons pu constater les nombreux bénéfices à la fois au niveau cognitif et fonctionnel, car l’outil NeuronUP est facilement applicable au quotidien. De même, il favorise une augmentation du degré de motivation et d’implication de la personne et améliore l’autonomie et l’estime de soi. De plus, il facilite le maintien des compétences psychosociales nécessaires aux activités de la vie quotidienne et sociale de ces personnes.
« Travailler avec des ordinateurs et des tablettes est plus stimulant et motivant. »
Pour travailler sur les différentes compétences, nous réalisons un travail préalable d’introduction et de préparation au programme, qui consiste à « apprendre à apprendre ». Cela comprend la définition de chacune des fonctions cognitives et des différents processus.
Par exemple, expliquer ce que signifie l’attention et décrire les sous-types (attention soutenue, attention sélective, attention alternée). Rechercher des exemples pratiques de la vie quotidienne dans différents contextes (famille, travail, loisirs…).
Intervention cognitive chez les personnes atteintes de trisomie 21.
« Aura Fundació » explique comment réaliser une intervention cognitive chez les personnes trisomiques.
Première phase d’intervention
Dans la première phase de l’intervention cognitive chez les personnes atteintes de trisomie 21, nous avons commencé avec un petit groupe de participants utilisant NeuronUP. Nous passons en revue » une par une » toutes les activités du programme (à la fois la version numérique et la version papier). Ensuite, nous concevons un programme avec différents niveaux de difficulté.
L’un des aspects les plus positifs du travail avec NeuronUP est que les activités proposées par la version « adulte » présentent un contenu très pratique et fonctionnel. De plus, la présentation est attrayante et basée sur des photographies.
Parmi toutes les fonctions cognitives que travail NeuronUP, nous avons sélectionné celles qui pourraient être plus bénéfiques, pour les personnes atteintes de trisomie 21. Ceci, en planifiant les séances, de manière que la difficulté augmente progressivement. Ainsi, les sessions sont ajustées aux progrès et aux besoins des patients.
Modifications de l’intervention cognitive chez les personnes atteintes du syndrome de Down
Au fil des mois d’application du programme, nous avons procédé à quelques adaptations. Par exemple, nous avons supprimé certaines activités parce qu’elles étaient difficiles à comprendre. De plus, nous avons augmenté le délai d’exécution, car les patients n’avaient pas le temps de lire l’énoncé. Voici quelques-unes des modifications apportées.
Augmenter la durée :
- des activités de raisonnement.
- des activités de mémoire.
- de lecture des activités de contenu.
Réduire la durée :
- des activités d’attention soutenues.
- des activités monotones.
- Développer les activités de simulateurs ou de jeux.
- Éliminer les activités qui impliquaient un raisonnement complexe (par exemple, copie de modèles de miroir, soustraction, etc.)
La possibilité de pouvoir écouter l’énoncé et de pouvoir effectuer un bref entraînement de l’activité pour s’assurer qu’elle a été bien comprise et assimilée sont deux aspects très intéressants.
Deuxième phase d’intervention
Au cours d’une deuxième phase d’intervention cognitive chez les personnes trisomiques, nous avons conçu un nouveau programme. Les niveaux de complexité sont identiques que précédemment, mais il y a de nouvelles activités. Ces programmes incluaient les changements que nous avions déjà envisagés. Le but étant une meilleure adaptation au profil et aux besoins de nos participants, en ajoutant de nouvelles activités ainsi que des simulateurs. Ainsi, nous privilégions les aspects spécifiques liés aux activités de la vie quotidienne.
Progrès
Parallèlement, nous avons pu constater, qu’après six mois de pratique avec NeuronUP, les participants font preuve d’un plus grand degré d’autonomie et d’initiative. Ainsi, qu’une plus grande capacité à mener à bien les activités et à utiliser l’ordinateur. Ils naviguent plus facilement sur la page web de NeuronUP et sont plus à même de démarrer et de gérer leur propre session de travail.
De même, lors du transfert vers les activités de la vie quotidienne, en utilisant la méthodologie d’apprentissage médiatisé, les patients ont également amélioré leur capacité à identifier les fonctions cognitives travaillées en les reliant à des activités et/ou des tâches qu’ils effectuent au quotidien.
Grâce à tous ces changements, nous avons pu augmenter l’adhésion aux séances de stimulation cognitive, la motivation et le nombre de participants.
Troisième phase d’intervention
Pour la troisième phase d’intervention cognitive chez les personnes atteintes de trisomie 21, nous avons développé un nouveau programme. Pour ce programme, nous avons ajouté de nouvelles activités et sur lequel il est possible de travailler avec 5 niveaux de difficulté différents. Ces niveaux répondent aux différents besoins et capacités que nous avons observés chez nos participants, puisque les profils sont très différents :
- Élevé : pour les participants qui ont une bonne compréhension et un bon niveau cognitif. Ils travaillent de manière totalement autonome.
- Moyen-élevé : pour les participants qui lisent et écrivent bien, mais dont le rythme est plus lent et/ou qui ont besoin d’un soutien spécifique.
- Moyen : pour les personnes qui lisent et écrivent, mais avec un taux de compréhension moyen-faible.
- Moyen-bas : pour les participants qui ont des difficultés de lecture, mais qui, avec un support visuel, sont capables de résoudre des activités de lecture simples.
- Bas : conçu avec des activités visuelles uniquement pour les personnes qui n’ont pas acquis de compétences en lecture ou en écriture et qui ont besoin de soutien.
Méthodologie
La méthodologie que nous utilisons nous permet de travailler sur les différentes compétences, de les relier avec leurs objectifs spécifiques. Nous pouvons également les séquencer et analyser les stratégies utilisées. Enfin, cette méthodologie favorise l’échange d’idées et la généralisation de ce qui a été appris, ainsi que l’évaluation périodique des progrès.
« Les participants apprécient grandement ce programme, car les activités sont motivantes et, à de nombreuses occasions, représentent un défi à relever. »
De plus en plus de personnes ont demandé à travailler avec NeuronUP, ce qui nous donne une grande satisfaction. Nous sommes convaincus que NeuronUP a un impact sur l’amélioration des performances cognitives et influence positivement l’acquisition de compétences et l’autonomie personnelle. En bref, NeuronUP facilite l’insertion professionnelle et favorise une meilleure qualité de vie.
Intervention cognitive avec NeuronUP chez les personnes atteintes trisomie 21 et d’une déficience légère
Nous utilisons également NeuronUP de manière personnalisée, en tant qu’intervention thérapeutique non pharmacologique sur un petit groupe de personnes. Ces dernières sont déjà en phase post-travail et participent au programme Aura Vital. Certaines de ces personnes ont entamé un processus de détérioration légère et d’autres ont déjà reçu un diagnostic de maladie d’Alzheimer au premier stade.
Nous sommes convaincus que NeuronUP nous permet d’améliorer les fonctions préservées et de ralentir l’évolution de la détérioration cognitive. Et ce, car il repose sur les principes fondamentaux de l’intervention cognitive que sont la neuroplasticité et la psychostimulation.
En bref, chez Aura Fundació, nous faisons confiance à NeuronUP, car la plateforme nous permet d’adapter l’intervention aux personnes et de favoriser le maintien et l’amélioration cognitive.
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